GENDER DISCOURSE IN THE PSYCHOLOGICAL SCIENCE AND PEDAGOGICAL PRACTICE
psychological journal, психологічний журнал, психологический журнал, психология, psychology, science, review, наукова публікація, научная публикация, статья
Tamara Hovorun
John Paul the II Catholic University
Olga Kikinezhdi 
Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University
PDF 41-55 (Українська)

Keywords

gender, gender upbringing and education, gender discourse, traditional and egalitarian culture, gender ideology.

How to Cite

Hovorun, T., & Kikinezhdi , O. (2016). GENDER DISCOURSE IN THE PSYCHOLOGICAL SCIENCE AND PEDAGOGICAL PRACTICE. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 2(1), 41-55. https://doi.org/10.31108/1.2016.1.3.4

Abstract

Reaching in the parity of articles as a strategic direction of gender socialization of children and youth involves identifying the social-psychological factors in the formation of gender culture of young people, need to study the internal mechanisms of the individual identification of certain sex-role models behavior, approval of egalitarian values. The current stage of development of Ukrainian society causes ambivalent attitude to the system of gender roles, the conflict between the old dichotomy of distribution and new, an egalitarian challenge to them, which indicates the seriousness of the situation and the need to strengthen the state gender policy, its information and education component.

Recently, observed attempts to Renaissance patriarchy – propagation of the sex-differentiation education and parenting of children, planting stereotype of «loss of femininity» girls who begin to develop gender atypical occupations. Continuing activation of social-pedagogical movements like «parent councils» who perceive the introduction of gender education as «undermining national mentality» attempt on the moral principles of the family and educators accused of planting homosexual behavior. It was found that professed supporters of separate of sex education instruction contradict to the principles of humanistic psychology-pedagogical heritage, lead to the traditional stereotyped patterns of socialization.

Found that «gender matrix» Ukrainian educational thought is the basis for modern standards of equivalence gender of human expansion of an egalitarian worldview of parents and teachers, the formation of gender competence of future teachers and gender culture in the younger generation. The introduction of gender education in the educational process of schools, colleges, and universities are the urgent organizational tasks. Right to be yourself, to make free and informed choices, androgyny as the integration of «women» and «men» in one person, maximum opportunities for personal development, partnership etc., is the essence of psychological-pedagogical discourse towards to European integration.

 

PDF 41-55 (Українська)

References

Балл Г. А. Психология в рациогуманистической перспективе. – К. : Основа, 2006. – 408 с.

Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / [пер. с англ.]. – М. : «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – 336 с.

Боришевський М. Й. Дорога до себе: від основ суб’єктності до вершин духовності : монографія. – К. : Академвидав, 2010. – 416 с.

Говорун Т. В. Ґендерна психологія : навч. пос. для студ. вищ. навч. закл. / Т. В. Говорун, О. М. Кікінежді. – К. : Видавничий центр «Академія», 2004. – 308 с.

Грабовська І. Українські реалії ґендеризації [Електронний ресурс] . – Поликантроп. 2014. – Режим доступу : http://politikan.com.ua/0/0/0/86890.htm

Кіммель М. Ґендероване суспільство. – К. : Сфера, 2003. – 490 с.

Кравець В. П. Ґендерна педагогіка : навч. пос. для студ. вищ. педагог. закл. освіти. – Тернопіль : Джура, 2003. – 416 с.

Кремень В. Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. – К. : Педагогічна думка, 2009. – 520 с.

Людина. Суб’єкт. Вчинок: Філософсько-психологічні студії / [за заг. ред. В. О. Татенка]. – К. : Либідь, 2006. – 360 с.

Макаренко А. С. Педагогічні твори : у 8 т. Т. 5 : Книга для батьків. – М. : Педагогіка, 1986. – 336 с.

Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості. – К. : ТОВ «КММ», 2006. – 240 с.

Основи теорії ґендеру : посібник / ред. колегія В. П. Агеєва, Л. С. Кобелянська, М. М. Скорик . – К. : К.І.С., 2004. – 535 с.

Русова С. Ф. Вибрані педагогічні твори : у 2 кн. Кн. 2. – К. : Либідь, 1997. – 318 с.

Сухомлинський В. О. Вибрані твори : у 5 т. Т. 1 : Проблема виховання всебічно розвиненої особистості. – К. : Радянська школа, 1977. – 672 с.

Сухомлинський В. О. Вибрані твори : у 5 т. Т. 3 : Серце віддаю дітям. – К. : Радянська школа, 1977. – 670 с.

Як навчати школярів долати ґендерні стереотипи: конспекти занять : навч.-метод. пос. для загальноосвітніх навч. закл. / [Т. Говорун, О. Кікінежді, В. Бондаровська та ін.] ; за заг. ред. проф. Т. Говорун. – К. : ТОВ «Дорадо-Друк», 2011. – 804 с.

References (Transliteration):

Ball G. A. Psihologiya v ratsiogumanisticheskoy perspektive. – K. : Osnova, 2006. – 408 s.

Bem S. Linzyi gendera: Transformatsiya vzglyadov na problemu neravenstva polov / S. Bem ; [per. s angl.]. – M. : «Rossiyskaya politicheskaya entsiklopediya» (ROSSPEN), 2004. – 336 s.

Borishevskiy M. Y. Doroga do sebe: vId osnov sub’EktnostI do vershin duhovnostI : monografIya. – K. : Akademvidav, 2010. – 416 s.

Govorun T. V. Genderna psihologIya : navch. pos. dlya stud. visch. navch. zakl. / T. V. Govorun, O. M. KIkInezhdI. – K. : Vidavnichiy tsentr «AkademIya», 2004. – 308 s.

Grabovska I. UkraYinskI realIYi GenderizatsIYi [Elektronniy resurs]. – Polikantrop. 2014. – Rezhim dostupu : http://politikan.com.ua/0/0/0/86890.htm

KImmel M. Genderovane suspIlstvo. – K. : Sfera, 2003. – 490 s.

Kravets V. P. Genderna pedagogIka : navch. pos. dlya stud. visch. pedagog. zakl. osvIti. – TernopIl : Dzhura, 2003. – 416 s.

Kremen V. G. FIlosofIya lyudinotsentrizmu v strategIyah osvItnogo prostoru. – K. : PedagogIchna dumka, 2009. – 520 s.

Lyudina. Sub’Ekt. Vchinok: FIlosofsko-psihologIchnI studIYi / [za zag. red. V. O. Tatenka]. – K. : LibId, 2006. – 360 s.

Makarenko A. S. PedagogIchnI tvori : u 8 t. T. 5 : Kniga dlya batkIv. – M. : PedagogIka, 1986. – 336 s.

Maksimenko S. D. Geneza zdIysnennya osobistostI / S. D. Maksimenko. – K. : TOV «KMM», 2006. – 240 s.

Osnovi teorIYi Genderu : posIbnik / red. kolegIya V. P. AgeEva, L. S. Kobelyanska, M. M. Skorik . – K. : K.I.S., 2004. – 535 s.

Rusova S. F. VibranI pedagogIchnI tvori : u 2 kn. Kn. 2. – K. : LibId, 1997. – 318 s.

Suhomlinskiy V. O. VibranI tvori : u 5 t. T. 1 : Problema vihovannya vsebIchno rozvinenoYi osobistostI. – K. : Radyanska shkola, 1977. – 672 s.

Suhomlinskiy V. O. VibranI tvori : u 5 t. T. 3 : Sertse vIddayu dItyam. – K. : Radyanska shkola, 1977. – 670 s.

Yak navchati shkolyarIv dolati GendernI stereotipi: konspekti zanyat : navch.-metod. pos. dlya zagalnoosvItnIh navch. zakl. / [T. Govorun, O. KIkInezhdI, V. Bondarovska ta In.] ; za zag. red. prof. T. Govorun. – K. : TOV «Dorado-Druk», 2011. – 804 s.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/